Cas d’école #1 : Cahiers mésozoaires
En tout bien tout honneur, je commencerai par une revue d’école, rédigée par des professeurs, des chercheurs, des artistes. Il s’agit en effet d’une publication de l’École supérieure d’art d’Aix-en-Provence. Deux enseignantes – entre autres champs d’action de leurs talents – sont à la manœuvre, Emma Bigé et Barbara Satre. Elles invitent
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