Créée en 1981 par Nicole Meyer, directrice de la Formation permanente, Jacques Ardoino, rédacteur en chef, cette revue a pour visée fondamentale de contribuer au développement d’une éducation permanente tout au long de la vie. Elle se veut à la fois un espace de recherches théoriques portant sur des dimensions critiques de la formation, ainsi
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PédagogieCréée en mars 1974, sur des bases de rénovation théorique des contenus d’enseignement et d’innovation pédagogique, la revue Pratiques a pour originalité d’être un lieu de confrontation pluridisciplinaire et de débats théoriques focalisés sur la didactique du français, la linguistique, et la littérature. Semestrielle, avec l’appui d’un comité scientifique et d’un comité de rédaction, Pratiques a
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Études littéraires, Linguistique, PédagogieDans ses statuts, l’asbl Le Non-Dit entend défendre la langue française et illustrer, par tous les moyens, les écritures « patrimoniale et les ressources de la langue française. Elle insiste sur les rapports nécessaires entre littérature et pédagogie et propose d’identifier de nouvelles pistes pour explorer la littérature française, souvent mise à mal dans les
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Création littéraire, Francophonie, PédagogieRevue née en 1966, Le Langage et l’Homme est une revue aujourd’hui consacrée à la didactique du français. Elle entend promouvoir des innovations et des partenariats, et diffuser des recherches et des outils dans le domaine. Située au carrefour de plusieurs disciplines – sciences de l’éducation, psychologie, sciences du texte et du langage, anthropologie, ethnographie
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Linguistique, PédagogieCréée en 1978, Histoire de l’éducation est une revue historique consacrée à l’enseignement et à l’éducation en France et à l’étranger. À travers les articles, notes d’actualité scientifique, notes critiques et comptes rendus d’ouvrages publiés dans ses deux numéros de varia et ses deux numéros thématiques annuels, elle entend faire connaître le meilleur de la
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Histoire, Pédagogie, Sciences socialesLa revue existe sous la forme que l’on connaît aujourd’hui depuis plus d’une quinzaine d’années. La recherche d’expériences innovantes conduit Le Furet à consolider sa dimension nationale. En 1992, la mise en place d’un comité de rédaction, constitué de professionnels de la petite enfance missionnés par leurs institutions, des bénévoles de l’association, mais aussi des
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Jeunesse, Pédagogie, Sciences socialesThe French Review is the official journal of the American Association of Teachers of French (AATF) and has the largest circulation of any scholarly journal of French and Francophone studies in the world. Six times a year, the French Review publishes articles and reviews in English and French on French and Francophone literature and culture.
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Études littéraires, Linguistique, PédagogieLe Français aujourd’hui se veut un outil de réflexion et d’actualisation des connaissances sur la langue et les discours, sur un auteur ou une approche littéraire, ou encore sur des démarches pédagogiques novatrices. Chaque numéro regroupe, autour d’une thématique, des contributions qui s’appuient sur les données de la recherche en sciences humaines, sciences du langage
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Linguistique, Pédagogie, Sciences socialesNée en 1961, la revue Le français dans le monde a été conçue pour être un outil d’information, d’échanges et de formation au service des enseignants de français dans le monde. Revue de la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF), éditée par CLE International, ce magazine présente l’actualité pédagogique et culturelle du français et
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Linguistique, PédagogieCrées par B. Quemada, notre Président d’honneur, en 1961, les éla ont vocation durable à publier des travaux de recherche, de formation, d’information visant à promouvoir et développer l’accès aux langues-cultures, étrangères et maternelles. Reste que la politique éditoriale de la revue a beaucoup évolué au fil du temps :1. dans son orientation générale d’abord
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